? 听话与说话学生学案 (1)_牛聚文档

听话与说话学生学案 (1)

听话与说话学生学案 (1)
预览:

《听话与说话(二) 》学生学案

一、优秀案例:

1. 【案例一】 五岁的布鲁诺第一次跟妈妈进幼儿园,看见墙上贴着许多儿童画,大声 问道:“是谁画的?这么难看! ”

妈妈感到难堪,对儿子说:“这些图画画得多好呀!你偏说难看,这不对”

老师却听懂了布鲁诺的意思,她微笑着说:“在这儿不一定要画多么好的画,你可以随 便画你喜欢画的东西”

于是, 一个真正的微笑出现在布鲁诺的小脸上, 因为老师解决了他的问题, 他知道即使 画了难看的画,老师也不会生气,可以安心呆在这儿了。

2. 【案例二】周恩来是我国著名的外交家。他曾经在北京的记者招待会上,介绍了中国 经济建设的成就以及我国的外交政策。 之后, 他谦和地请记者们提问题。 一位西方记者急不 可待地站了起来,结结巴巴地说:“请问总理先生,中国可有妓女?”总理听出了这一问话 的目的,坦然自若,双眼盯住这位记者,思索了一下,正色回答:“有。 ”这一问一答,引起 了全场的骚动。紧接着总理说:“在中国的台湾省。 ”话音刚落,全场响起了一阵掌声,记者 们十分佩服总理的聪明才智。

评析:听话——周总理有一双会听话的耳朵,听出了弦外之音;

说话——周总理答非所问,巧妙应对。

5. 【案例三】

据说古希腊时期有一个年轻人, 去向哲人苏格拉底请教演讲术。 为炫耀自己, 年轻人滔 滔不绝地说了许多话。结果,苏格拉底叫他交纳双倍的学费。理由是:“因为我应该教会你 两门功课,一门是怎样闭嘴,另一门才是怎样演讲。 ”

评析:不善聆听的人,要讲好话是不可能的。

二、课堂演练 :

下面的情境中,记者和农民的交谈为什么最后闹得不欢而散?

提示:两人一组,一个扮演记者,一个扮演农民,模拟双方的对话,体会说 话双方的语气与情感的变化,然后回答上面的问题。

记者:大爷,今年的收成好,收入不少吧?

农民:是啊!现在政策好,咱庄户人家的日子好过了。

记者:有了钱了,您准备干什么用啊!

农民:噢,盖几间新房。

记者:盖了新房,还干啥呀?

农民:买彩电。

记者:买了彩电,还干啥呀?

农民:(不耐烦了)买冰箱!

记者:(没觉察对方的反应)买了冰箱,还干啥呀?

农民:(急了)你管得着吗?我的钱,爱干啥就干啥!

第1页/共2页 下一页>