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幼儿园餐后散步,捕捉教育契机

幼儿园餐后散步,捕捉教育契机
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幼儿园餐后散步,捕捉教育契机

观看了视频,实验幼儿园一个个鲜活的案例给我留下了深刻的印象, 王翠霞园长以朴素、 自然之美为我们展现了一个好像没有特色的特色 幼儿园,正如虞永平教授所言:“优秀的幼儿园不需要描述自己的特 色,但他人能感受到很多特色” 。幼儿园一日活动的每个环节都做得 那么的细致,巧妙。为我们彰显了一日活动皆课程的理念,值得我们 学习和借鉴。 结合我园的实际情况, 我就餐后散步这一环节组织中存 在的问题进行了分析和实施。

一、问题分析

每日午餐后带幼儿散步已经成为一种习惯, 有一日午饭后, 我带着孩 子们去小庭院里看梨花,此时正是梨花盛开时节,雪白的梨花,真的 很美,那一簇簇雪白的梨花,如团团云絮,漫卷轻飘。一树树梨花开 在那里, 静静地灿烂着。 孩子们仔细的观赏着, 议论着, 在树下玩耍。 不时的点数着花瓣, 每朵花由 5个瓣组成, 中央有淡红的花蕊、 、 、 、 、 、 , 突然,有个孩子拉着我的手说:“张老师你看,这两颗梨树开了许多 白白的花,那几颗梨树开的花为什么那么少,还长了许多树叶呢?” “你们觉得为什么呢?”我反问道。随着这句问声,孩子们聚在一起 你一言我一语的猜测起来:“可能是浇的水不一样多?” “也可能是开 花少的没上化肥” “是不是生虫子了?” “也有可能是这棵树跟那棵树 不一样、 、 、 、 、 、 ” ,看着孩子们热火朝天的讨论着,我没急于告诉他们 答案,而是说:“经常来观察,自己就会慢慢的找到答案了,看谁先

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