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期中考试班级质量分析

期中考试班级质量分析
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宋家学校2012-2013学年第一学期学段检测质量分析

――初三三班

一、各科成绩分析表

语文数学英语物理化学历史生物政治

优秀率18.6 32.6 17.4 24.4 27.9 26.7 19.8 9.3 合格率86.1 91.9 89.5 90.9 90.7 86.1 91.3 83.7 两率和104.7 124.4 107.0 115.3 118.6 112.8 111.6 93.0

本次考试整体分析,令人不太满意。

学生个体来看,进入全级前十名的有2人,前六十名的有11人,这与我们班级全体课任老师“抓尖子,保中游,促后进”的思路的分不开的,也与各课任老师兢兢业业,认认真真分不开的。

二、班级现状及原因分析

1、目前班级学生学习、纪律现状。

目前,本班学生兴趣浓厚,学习气氛浓郁,都有主动学习的愿望。上课认真听讲,学习成绩能稳中求升。但还有一小部分同学,有的存在着偏科情况,还有的由于接受能力差等种种原因,致使成绩提高不快。从以上材料分析可以了解,这次考试与升学考试相比较,成绩进步者有11人,占班级总人数的百分之二十六左右;成绩稳定者有15人,占班级总人数的百分之三十六左右;退步人数有16人,占班级总人数的百分之二十七左右。

我认为,纪律是成绩的保证。特别是课堂纪律的遵守,直接关系到学生对知识的掌握。现在每一位课任老师对我们班级的课堂纪律非常满意。我还把抓课外作业作为工作的重点,要求学生早上到学校的第一件事就是交好作业,然后早读。每一个小组组长收齐后,直接交到讲台桌上,我逐一进行检查,这样,较好的杜绝了抄作业的现象,也杜绝了学生不做作业的毛病。认真的作业,也使学生对老师的知识有一个消化的过程。抓纪律,抓作业,对于提高成绩是行之有效的两大秘诀。具有长久性与有效性。

2、学风建设上已采取的有效措施。

学风建设上我们采用了组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”,对学习有困难的同学进行辅导,帮助,启发他们独立思考,独立完成作业。每个学生在自己觉得比较弱的学科上找一个比自己学的好的同学结对,当有不懂得题目时主动请教;根据自己的情况,主动找任课老师,请求帮助补习提高。例如:王焜昱结对的阎泽康同学,邵天源

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